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Para una didáctica con perspectiva de género

LA EVALUACIÓN COMO PROBLEMA

LA FORMACIÓN DOCENTE Y LA INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS

LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y LA FORMACIÓN DEL DOCENTE COMO PROFESIONAL

DEBATES SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LAS DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES CURRICULARES

DISCURSO Y EDUCACIÓN




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Ana María Bach (coordinadora)

272 pp.
1ª edición, 2015
978-841-5295-88-4
PVP $260

Para una didáctica con perspectiva de género


Con vistas a una didáctica con perspectiva de género, esta obra, escrita por docentes investigadores especializados, pretende promover la reflexión sobre lo femenino y lo masculino en el ámbito educativo. Los desafíos dentro de las aulas, a pesar de todo lo que se ha avanzado en materia de género, aún existen y no son pocos. Los estereotipos y los prejuicios de la sociedad actual siguen reproduciendo modelos que encubren y naturalizan numerosas discriminaciones. Los seis capítulos que componen este volumen son independientes, pero están relacionados. Feminismo y patriarcado; lenguaje y violencia simbólica; aspectos histórico-antropológicos de la sexualidad; currículum implícito, oculto y nulo; problemas de género en la enseñanza de la geografía; la relación de las mujeres y lo femenino con la música son algunos de los temas que se abordan. Con la intención de hacer más fluido el diálogo entre la teoría y la labor del docente, cada capítulo finaliza con propuestas de actividades.